Воспитываться в моральном климате памяти

ГИПНОЗ ВСЕОБЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

… Известный отечественный психолог А. Леонтьев утверждал, что образование в ХХ веке есть процесс обогащения информацией при обнищании души. Уже очень давно известна истина – ученик не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь. Напомним, что слово «сердце» в Библии встречается 724 раза, а слово «мозг» - лишь 2. От передозировки информации зависает даже компьютер, и перегруженная память вовсе ничего не гарантирует человеку.

... Мы пришли работать в школу в конце 60-х годов, когда на многочисленных совещаниях повторялось имя В.А. Сухомлинского. Но на деле в большинстве своем учителя не читали его книг и не использовали его опыт, который опирается на тысячелетнюю евангельскую традицию. Весь этот опыт был направлен на то, чтобы в первую очередь воспитать хорошего, доброго человека, живущего по совести. В последние десятилетия это отступление от нашей традиции под давлением Минобраза России, работающего по указке разных Соросов, приняло катастрофические размеры. Весной 2015 года на одном из совещаний по вопросу семейного и полового воспитания, проводившемся на уровне республики, некая НКО раздала участникам презервативы! А школьная театральная группа показала постановку, сводящуюся к тому, что дети сами должны решать эти интимные вопросы посредством опыта и противозачаточных средств. Напомню, что планировал в ещё 1938 году Гитлер для России: «Должны быть использованы пресса, радио, кино, а также брошюры, буклеты и лекции, чтобы распространить в русской популяции идею, что вредно иметь несколько детей. Мы должны указывать на расходы, которые приносят дети, и на хорошие вещи, которые люди могли бы иметь на деньги, потраченные на детей. Мы должны намекать на опасность рождения детей для здоровья женщины. Параллельно этой пропаганде должна быть запущена широкомасштабная пропаганда в пользу противозачаточных средств…. Нельзя преследовать ни распространение и производство противозачаточных средств, ни аборты». Гитлер планировал, чтобы в покорённой России на каждой остановке продавалось спиртное и табак, всегда звучала громкая музыка, не позволяющая человеку задуматься, устраивались бы разные весёлые конкурсы и развлечения, была открыта сеть публичных домов. Как видим, сегодня эта гитлеровская разработка уже внедрилась в сознание и быт нашего народа.

... В школе В.А. Сухомлинского эта тема тактично прорабатывалась с родителями и старшими школьниками с привлечением врачей. Старшеклассникам предлагались книги, которые они могли почитать без свидетелей и даже взять домой. Делалось всё, чтобы не нанести вреда целомудренному мировоззрению подрастающего поколения.

... Большинство учителей в России не приемлет сердцем искусственно навязываемых сверху буржуазных западных реформ образования. Многие сознательно или инстинктивно обращаются к Первоисточникам: Евангелию, Домострою, трудам отечественных педагогов, народной мудрости. Но их прочтение должно быть не буквальным, а духовным, ибо сказано в Евангелии: «Буква убивает, а Дух животворит».

...Традиционно православие во все времена видело в воспитании и образовании две стороны единого процесса. Смысл образования содержится в самом слове - он состоит в раскрытии Образа Божия в человеке. Образ Божий формируется посредством вос-питания. Учитель питает ученика знаниями: во-первых - о Боге; во-вторых – о Его высшем творении – человеке; в-третьих – о сотворенном космосе. И учит его упорно и целеустремленно трудиться, развивая данные ему Богом способности. В своём современном состоянии система образования лишь перегружает память учеников фрагментарной информацией о физическом мире, ничего не сообщая им о самом важном.