гостевая книга

Обсуждаем локальные акты

согласно ФЗ "Об образовании" [Закон "Об образовании в РФ"] [Глава 3] [Статья 30]

3. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей, представительных органов обучающихся, а также в порядке и в случаях, которые предусмотрены трудовым законодательством, представительных органов работников (при наличии таких представительных органов).

Учёт мнения. Среди разных профессиональных тем, которые мы поднимаем на сайте для обсуждения, важно учесть мнения и слушателей курсов и семинаров НОУ ДПО взрослых «Дом учителя» при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих их права обучающихся. Порядок учёта мнения обучающихся

Обсуждаем актуальные темы

6 претензий учителя к современным родителям

Учитель русского языка и литературы московской гимназии № 1514 Марина Моисеевна Бельфер – о том, как изменились отношения между родителями и школой за последнее десятилетие:

Многие родители считают, что школа им должна, а что должны они – не знают. И у многих нет желания понять и принять требования школы. Они знают, что должен учитель, как он должен, почему он должен, зачем. Конечно, это не обо всех родителях, но примерно треть теперь в меньшей степени, чем прежде, готова к доброжелательному взаимодействию со школой, особенно в среднем звене, потому что к старшим классам они успокаиваются, начинают многое понимать, прислушиваются и смотрят в одну сторону с нами. Читать полностью

Группы смерти в соцсетях

Мы давно живём с Интернетом и давно знаем, что этот источник информации имеет и отравленные каналы. Разговоры о безопасном Интернете актуальны, но порой кажутся беспомощными. Оказалось, мы взрослые, не готовы к этим вызовам современности. За 2016 год в стране погибло 130 подростков, которых подтолкнули к суициду организаторы "групп смерти" в социальных сетях. А сколько ещё детей попало в эти сети? Но в стране не хватает правозащитных сил противостоять этому, нет законодательных норм для наказания интернет-беспредельщиков, не готовы к такой ситуации родители и педагоги. Главное сейчас - не замалчивать эту тему, учиться наблюдать за своими детьми и учениками, знать симптомы "отравленного сознания". Мы предлагаем вам, коллеги, публикацию в "Новой газете", которая отслеживает эту тему почти год. https://www.novayagazeta.ru/articles/2017/02/16/71537-sporim-na-lyam-chto-za-mnoy-nikto-ne-pridet-nikogda

Как заманить на… каторгу?

Почему школьные учителя заканчивают учебный год измученными? Школа - одна из самых сложных профессиональных сфер - никак не может найти понимание в обществе, уверена психолог частной консультации Елена Широкова.

- «Ненавижу всех!» - с таким стоном ввалилась в учительскую педагог одной, к счастью не ижевских, школ. Все коллеги отнеслись к ней с пониманием. Всем знакомо это состояние в конце учебного года - усталость до отупения, напряжённость до раздражения. А впереди ЕГЭ, «последние звонки», выпускные, заполнение массы документов. Выгорание полное, а внешне нужен оптимизм, уверенность в себе и учениках, бодрое приветствие периоду дополнительных испытаний. Читать полностью

Воспитываться в моральном климате памяти

В ноябре в посёлке Ува прошли VIII республиканские педагогические чтения. Традиционно они посвящены творческому наследию выдающегося отечественного педагога Василия Александровича Сухомлинского, который после фронтового ранения работал директором школы в этом поселке. В чтениях участвовали учителя, учёные, студенты, УРА «Родительская забота», Миссионерский отдел Ижевской и Удмуртской митрополии. В средней школе № 2 создан единственный в России музей имени В. А.Сухомлинского. Учителя и старшеклассники под руководством Натальи Павловны Годяевой, педагога Божией милостью, ежегодно проводят до ста различных встреч с людьми из разных мест России. Всё педагогическое творчество великого педагога основано на жертвенной любви к людям, и эту любовь учителя старались взращивать в своих учениках.Среди выступлений был доклад и сотрудника Миссионерского отдела В.В. Шкляева. Выдержки из доклада

Удмуртская региональная ассоциация «Родительская забота» работает уже с 2011 года, объединяя большую группу заинтересованных людей, основной костяк которой состоит из университетских преподавателей, школьных учителей, психологов и представителей нескольких военно-патриотических организаций. Возглавляет её известная в школьных кругах Удмуртии Нафиса Веретенникова, а на российском уровне – депутат Госдумы РФ Олег Смолин и известный педагог Шалва Амонашвили. Республиканская ассоциация, в рамках которой создан «Совет отцов», тесно сотрудничает с миссионерским отделом Ижевской епархии и Духовным управлением мусульман. Одна из тем, которую активно поднимает эта организация - популяризация многодетной семьи и особая роль отца в ней. Об этом говорят наши эксперты, которых мы собрали за неким виртуальным круглым столом.

Модель российской семьи в XXI веке

Ситуация в российской семье является глубоко критической, считает Лидия Карцева, профессор Казанского университета культуры и искусств. Рождаемость остается низкой – 1, 7 ребёнка на одну женщину за всю её репродуктивную жизнь. С учётом детской смертности, сознательного безбрачия определённой части мужчин и женщин, невозможности зачать и выносить ребёнка почти у 15% супружеских пар «недостача» составляет не менее 0,4 на женщину, если исходить из демографических параметров определения формулы замещаемости поколений. Анализ ситуации полностью

О роли отца в семье

Сергей Королёв, доцент УдГУ, член совета республиканского «Союза отцов»: Проблема отцовства является сегодня насущной. Судите сами: в Европе, по разным оценкам, от 40 до 60% женщин считают, что могут обойтись в воспитании ребёнка без отца. Эти настроения – одна из причин высокого уровня разводов. Например, Россия уже на протяжении ряда лет входит в первую тройку стран мира по количеству разводов на 1000 населения (в 2011 году 2 место в мире, уступая лишь Украине). В каждой 3-й семье нет одного из родителей, как правило, отца. Читать интервью далее

Отец - глава семьи

- Если мы обратимся к семьям, где царит лад, то увидим, что они устроены (сознательно или стихийно) так, как повелевает нам Священное Писание, - размышляет Владимир Шкляев, сотрудник миссионерского отдела Ижевской епархии. - Если мы помним, что семья – это малая Церковь, то во главе семьи, как и в Царстве Небесном, становится отец. За ним всегда остается ответственная задача принятия решений, но он и возглавляет СОВМЕСТНОЕ исполнение этих решений, принимая на себя самые трудные обязанности. В иных религиозных традициях так же всё решает отец, а исполняет жена или жены. Весь текст здесь

В омском посёлке при школе создали фермерское хозяйство

Настоящая ферма открылась при школе в посёлке Майский Москаленского района. Благодаря собственному подсобному хозяйству местные ребятишки не только обеспечены бесплатным питанием, но и с детства учатся деревенскому труду. Пока школьное поголовье состоит из трёх коров, нетели Марты и нескольких телят. Но учителя намерены за это лето поднять ферму на новый уровень (купить кроликов и поросят и развести цыплят). Педагоги шутят, что школа-девятилетка сегодня фактически единственное «градообразующее предприятие» в посёлке Майском. Это раньше благополучие деревни напрямую зависело от того, есть ли в нём животноводческое производство. Теперь же, когда местный совхоз обанкротился, центром жизни в глубинке стало учебное заведение. Именно в школе собираются деревенские сходы, обсуждаются самые актуальные проблемы, празднуются памятные даты и даже организуются выборы. А ещё школа кормит всю деревню – сливочным маслом, сметаной и парным молоком. Читать далее

Церковь и Великая Отечественная война

Мы все проживаем  год Великой Победы. Сейчас проходит много встреч, посвящённых этому событию, издаются и транслируются воспоминания участников и свидетелей той кровопролитной войны. Но мы смотрим на Великую Отечественную войну с позиций светских людей, а как воспринимают её люди православные, глубоко верующие? Предлагаем вашему вниманию статью историка, сотрудника Миссионерского отдела Ижевской епархии Владимира Вениаминовича Шкляева. Может быть, мы, педагоги, откроем для себя другую историю.
"Положение Русской православной церкви накануне войны, казалось, было катастрофическим: из 57 тыс. храмов оставалось лишь несколько тысяч, из 57 семинарий не осталось ни одной, из более чем 1000 монастырей – ни одного. Не было и Патриарха. «Союз воинствующих безбожников», крупнейшая «некоммерческая организация» тех лет, планировал уже в 1943 году закрыть последний православный храм. Казалось, что Россия погибла навсегда. И только немногие знали тогда, что с момента разрушения Православного Царства 2 марта 1917 года сама Богородица взяла Россию под своё руководство, известив нас об этом чудесным явлением своего Державного образа. Ныне широко известен факт, что летом 1941 года, в самые критические дни войны, митрополиту Гор Ливанских Илие (Караму) по его горячим уединённым молитвам явилась Матерь Божия. Она открыла, что нужно сделать, чтобы Россия не погибла. Читать полностью....

Возврат сочинения как проблема школьного литературного образования

Влада Юрьевна Непряхина – филолог, преподаватель русского языка и литературы МОУ «Средняя образовательная школа № 12» г. Воткинска. Стаж 20 лет.

3 декабря 2014 года выпускникам российских школ предстоит сдавать сочинение по литературе в качестве допуска к ЕГЭ. Сочинение как форма итоговой аттестации существовала в России и в XIX веке. Так в журнале № 7 Министерства народного просвещения за 1872 г. высказывается следующее мнение о целях данного экзаменационного испытания: «От сочинения, написанного воспитанником среднего учебного заведения, не следует ожидать ни новизны, … ни полноты содержания, которая требует многосторонних знаний и более зрелой обдуманности, … но сочинение должно быть написано языком правильным, чистым и точным, изложение его должно удовлетворять условиям логической связи и последовательности, а содержание отличаться естественностью и дельностью, прямо относящихся к теме…». Какова же цель введения сочинения в качестве итогового испытания в наше время? Возвращение к данной форме аттестации – это, прежде всего, попытка решить проблемы, от которых мы стремились уйти в 2009 году, заменив выпускное сочинение по литературе на ЕГЭ по русскому языку. Читать далее

Концепция единого учебника истории России

31 октября 2014 года заканчивается ее обсуждение, и 1 ноября широкая общественность должна узнать тот ракурс, под которым нашим современникам и детям предлагается смотреть на нашу историю. Как идет этот процесс, и какие акценты расставляются, мы предлагаем узнать из интервью, опубликованного в газете "Аргументы и факты".

Иосиф Сталин — эффективный менеджер или тиран? Великая Отечественная или Вторая мировая? О том, как будут трактоваться такие личности и события в едином учебнике истории, «АиФ» поговорил с директором Института всеобщей истории РАН, главой рабочей группы по созданию историко-культурного стандарта Александром Чубарьяном.

Владимир Полупанов, «АиФ»: Александр Оганович, это правда, что при обсуждении единой концепции преподавания истории России специалисты насчитали 31 «спорный вопрос»? Их разве не больше? Александр Чубарьян: Не «спорные», а «трудные». Когда началось общественное обсуждение культурно-исторического стандарта, ассоциации учителей истории и обществознания прислали нам свои варианты «трудных вопросов», при освещении которых преподаватели сталкиваются со сложностями (так как в науке на них нет устоявшихся однозначных точек зрения). Конечно, их больше, чем 31. Но в этом списке есть такие глобальные, как «оценка советского общества и советского периода в жизни нашего государства», а есть более мелкие темы, такие, как «оценка роли конкретной исторической личности». Из них мы выделили 12 первоочередных, по которым уже проделана большая работа — подготовлены 4 брошюры, которые выйдут в свет уже в конце октября. Читать полностью...

Новые детские книги - мосты между взрослыми и детьми

Вы видели когда-нибудь, чтобы человек ехал на самокате и на ходу читал книжку? Ну, разумеется! Сумасшедший самокатчик – эмблема одного из лучших и едва ли не самого смелого из российских детских издательств. Не боясь ухабов и непроторенных дорожек, оно на свой страх и риск доставляет читателям тщательно отобранные новинки детской литературы. В каталоге “Самоката” немало переводных книг, и многие из них имеют самое прямое отношение к проблемам сегодняшней семьи. О том, как эти проблемы преломляются в современной западной литературе, адресованной младшим поколениям, Наталья Мавлевич побеседовала с главным редактором издательского дома “Самокат” Ириной Балахоновой.

Н.М. Взрослые всегда старались оберегать мир ребенка от всего, что может повредить его неокрепшей психике, поколебать его веру в людей, доверие к взрослым и безусловное уважение к родителям. Но в последние десятилетия что-то изменилось в европейской детской литературе: поменялся ее тон, и значительно расширилась тематика. С детьми заговорили о вещах совсем не детских. Это относится ко многим книгам вашего издательства. Как принимают их российские читатели?

«Как вывести образование из Долины Смерти»

Работая в системе образования, наблюдая за её сегодняшним днём и тенденциями развития, мы не упускаем из виду и размышления специалистов в этой сфере. Сэр Кен Робинсон – ведущий эксперт в области обучения, развития творческого мышления и инноваций в общественных и государственных организациях. Представляем его лекцию, чье название – в заголовке.

Избавить детство от школы

Осенью детские сады должны начать работать по новому стандарту. Подобный документ для дошкольных образовательных учреждений в России разрабатывается впервые. Что же ждет малышей и их родителей? Об этом рассказывает один из разработчиков проекта ФГОС дошкольного образования, директор Института социологии образования, академик РАО, профессор Владимир Собкин. Владимир Самуилович, так что изменится? Дошкольное детство – очень важный и сложный этап развития личности ребёнка. Его надо прожить в полной мере со всеми кризисами 3-7 лет, с проявлением негативизма. В это время формируется фантазия, речь, социальные навыки, принятие ролей и нравственных норм. Если этот период не скомкать, то и дальнейшая учёба в школе, и вся жизнь человека сложится более успешно. Детей в садике не надо учить в школьном смысле. Они к этому ещё не готовы. Интервью полностью...

Новый учебник по истории. Все его хотят, но какой?

Тема преподавания истории в российской школе крайне актуально и активно обсуждается. Делаются и шаги для изменения существующей практики. Так, концепция нового учебника истории (в его основе хронология) уже вывешена для всеобщего обсуждения в сети: на порталах минобранауки, Российского исторического общества, институтов РАН, Фонда современной истории, РГГУ и некоторых других площадках. Одновременно по рекомендации Ассоциации учителей истории составлен перечень трудных вопросов, который педагоги обсудят в августе. Читать полностью

Русский язык под угрозой

В Доме приемов Госдумы в Серебряном бору прошел круглый стол, посвященный состоянию русского языка, его проблемам и перспективам. Председатель собрания Сергей Нарышкин главной угрозой русскому языку считает Интернет: в Сети «тот, кто старается соблюдать нормы русского языка, становится белой вороной». По мнению учителя русского языка московской школы № 578 Эльвиры Кравченко, виноват не только Интернет, но и система исправления ошибок, которая имеется сегодня в каждом компьютере: «Наберите одно предложение Тургенева, и компьютер все подчеркнет зеленым. Настоящий русский язык, с его сложносочиненными предложениями, программа определяет как ошибку. Школьник верит компьютеру, начинает предложение делить… Постепенно-постепенно у нас с вами, пусть и на уровне предложений, начинается куцее мышление».Читать дальше...

Папы, не бросайте дочек!

На девочек отсутствие в семье папы действует более разрушительно, чем на мальчиков. В Западной Европе провели исследование, целью которого было выяснить, как именно влияет на детей отсутствие мужчины в семье. В эксперименте при обработке результатов опросов учитывались и такие факторы, как материальный достаток семьи, количество друзей, социальный статус родителей, загруженность детей в учебных и внеклассных заведениях, а также наличие хронических болезней у ребёнка и степень его общительности.Оказалось, что в тех случаях, когда папа ушёл из семьи до достижения девочками пятилетнего возраста, почти четверть из них в подростковом возрасте страдает от депрессий. Текст полностью...

Закон об образовании: споры не прекращаются

18 декабря 2012 Госдума 293 голосами приняла во втором чтении подготовленный Минобрнауки законопроект «Об образовании в РФ», призванный заменить два действующих базовых закона — «Об образовании» (1992) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996). В новом документе прописываются нормы по всем уровням образования, включая дошкольное, профессиональное — начальное, среднее, высшее и дополнительное.  Ко второму чтению в документ было внесено большое количество поправок: Комитет по образованию рассмотрел 1670 поправок, их которых 575 одобрил, 1095 — рекомендовал отклонить, позднее часть из них была отозвана, и в таблице рекомендованных к отклонению осталось 945 поправок.  Читать далее

Лауреаты учительского конкурса о насущных вопросах в образовании

Напомним, в последние дни сентября в Липецке проходил Всероссийский конкурс «Учитель года России-2012». Среди заданий для его 15 лауреатов была запланирована «Открытая дискуссия», на которой в трех группах обсуждались три разные темы. Во время этого испытания продолжительностью в 50 минут проверялось умение общаться с коллегами и общественностью, отстаивать свою точку зрения и то, насколько конкурсант знаком с современными проблемами российского образования. Обсуждение темы «Интернет в образовании: «плюсы» учения и «минусы» образования» поставило вопросы: может ли интернет подменить живого учителя, как научить детей ориентироваться в море информации, которую дает интернет, и избежать опасностей, о достоинствах и недостатках электронных дневников, о том, должен ли быть учитель вместе со своими учениками в социальной сети. Читать статью полностью

Хорошо образованный потребитель не есть задача школы

Инициатива Никиты Михалкова, высказавшего министру культуры РФ Владимиру Мединскому пожелание, чтобы в школьной программе было специально выделено время для просмотра ста лучших советских и российских кинофильмов, мне по-человечески понятна. Несколько озадачило, правда, что внедрение кинематографа в систему образования надо считать важнейшим политическим проектом, - но не стану придираться к мастеру, у которого, к тому же, много талантливых детей и внуков - потенциальных школьников и студентов. Наверняка было бы неплохо, если б наши дети, покидая среднюю школу, знали сто лучших произведений изобразительного искусства, созданных в России, сто лучших книг, написанных на русском языке, сто сочинений великих русских композиторов и сто лучших спектаклей, поставленных наилучшими отечественными театральными режиссерами по пьесам наилучших отечественных драматургов. Но привлекательная простота подобного подхода к изучению шедевров отечественной культуры, к сожалению, не изменит качества гуманитарного образования. Весь текст

Homo Interneticus: как Сеть изменит мышление человека

Мы радуемся, что у нас появляются электронные дневники и учебники, радуемся ресурсам интернета, которые действительно помогают учителю сделать учебный процесс интереснее. И не совсем осознаём, что мы меняемся, особенно наши «компьютерные» дети. Как? Об этом уже делаются прогнозы. Интернет меняет образ мышления и взаимодействия с информацией, гласит новое исследование Pew Internet & American Life Project. Итак, будущее – 2020 год. Не стоит думать, что речь только о негативных изменениях. Хуже не будет – будет по-другому. 1. Люди будут иначе запоминать те или иные вещи. Память превратится в систему гиперссылок... Читать дальше

Актуален ли Гончаров?

В этом году мы отмечаем 200-летие со дня рождения классика русской литературы Ивана Александровича Гончарова. В последний день февраля в галерее «Грифон» МВЕУ состоялся круглый стол «Актуальный Гончаров», организованный Центром чтения Национальной библиотеки УР. Люди, неравнодушные к этому вопросу, пришли из университета, библиотек, школ, СМИ, отдельным гостем был замминистра образования и науки УР. Редкий регион России встретил этот литературный год так, как Удмуртия, – сразу премьерой спектакля по роману Гончарова «Обыкновенная история», поставленного школьным театром «Творильня». Это один из самых эффективных методов привлечения молодёжной аудитории к классической литературе. Участники круглого стола хотели видеть и другие новые формы: интернет-конкурсы, интерактивные игры, стимулирующие проявление творческих способностей личности, использование потенциала социальных сетей – хорошо, если в год Гончарова все они будут использованы. Удивительно, но именно школьники заявили на круглом столе главный, по их мнению, способ обретения любви к классической литературе. Читать полностью

Этот легкий отказ от жизни

Интернет-цитата: «За 2011 год в Удмуртии 16 детей покончили жизнь самоубийством, ещё у 30 детей была попытка суицида, сообщает Интерфакс со ссылкой на заместителя руководителя отдела процессуального контроля Следственного управления СКР по УР Юрия Явкино. По его словам, чаще всего кончают с собой подростки от 14 лет и старше. Напомним, что 8 сентября 2011 года в разных районах республики повесились два 16-летних юноши. В октябре этого же года 16-летняя девушка выбросилась из окна восьмого этажа в Ижевске. Ещё в одном случае подросток покончил с собой из-за неразделенной любви после завязавшихся в интернете отношений. При этом молодые люди даже ни разу не встретились. В данном ведомстве считают, что главная причина детских суицидов - это отсутствие доверительных отношений с родителями, с педагогами в школе, со сверстниками». Почему подростки так легко отказываются от главного для всех нас права – на жизнь? Об этом мы говорим с Александром Радевичем, председателем ИГОО «Центр социальных и образовательных инициатив». С 2002 года эта организация является членом Координационного совета Общероссийского союза общественных объединений «Гражданское общество - детям России».

- Александр Феодосьевич, тема суицида – это очередная информационная волна, или она есть всегда - просто мы ее не замечали? - Тему детских самоубийств общество многие годы старательно вытесняет из своего сознания. Но сама тема «прорывается и кричит», и внимание к ней приковывается каждое десятилетие на фоне детских трагедий. Читать полностью