Интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности» - 2014

ПОЛОЖЕНИЕ

об Интеллектуально-творческом марафоне «Твои возможности» для школьников, обучающихся по Образовательной системе «Школа 2100»

I. Общие положения.

1. Настоящее положение определяет цели и задачи Интеллектуально-творческого марафона «Твои возможности» (далее «Марафон») для школьников, обучающихся по Образовательной системе «Школа 2100», порядок его организации, проведения, участия, оценивания результатов и награждения победителей.

2. Основные цели марафона:

· выявить и поддержать тех учеников и учителей, кто может проявить себя как функционально грамотные творческие личности, умеющие решать нестандартные жизненные или учебные задачи, в том числе не относящиеся к строго определенным областям школьных дисциплин;

· воспитывать в учениках и учителях толерантность, умение сотрудничать в коллективном творческом деле;

· формировать, развивать и закреплять устанавливаемые новым ФГОС требования к результатам обучающихся;

· повысить престиж Образовательной системы «Школа 2100» как системы, выращивающей функционально грамотную личность;

· привлечь к активной работе с учащимися «Школы 2100» управления образования, методические центры городов и регионов, коллективы, имеющие статус «Школа-методический центр», школы-базовые площадки.

3. Интеллектуально-творческий марафон «Твои возможности» проводится ежегодно. Его главными организаторами в регионе являются авторский коллектив Образовательной системы «Школа 2100», Учебно-методический центр «Школа 2100» (далее «Оргкомитет») г. Москва, НОУ «Дом учителя», г. Ижевск.

4. Марафон является интеллектуально-творческим и назван «Твои возможности», так как его содержание и условия проведения должны позволить самореализоваться каждому школьнику, получить удовольствие от участия, ощутить и проявить свои возможности и убедиться в том, что учеба в школе может приносить радость, быть интересной, а главное – полезной.

5. Марафон состоит из трех этапов:

I. школьный тур, в котором принимают участие все ученики 3–5 классов образовательного учреждения, обучающиеся по Образовательной системе «Школа 2100», при условии подачи заявки региональному организатору;

II. городской тур (районный), в котором участвуют команды из всех образовательных учреждений, принявших участие в школьном туре;

III. региональный тур, в который выйдут команды-победители II тура.

II. Участники интеллектуально-творческого марафона.

· Марафон проводится для учащихся 3–5 классов образовательных учреждений, работающих по Образовательной системе «Школа 2100» и подавших заявки на участие в марафоне региональному организатору.

· В марафоне могут принять участие все желающие, обучающиеся по Образовательной системе «Школа 2100».

· Оргкомитет поддерживает и обеспечивает материалами марафона отдельных учителей, проявивших инициативу в проведении школьного тура марафона в отдельно взятом классе.

III. Порядок организации и проведения марафона.

§ Задания всех трех туров марафона, система и критерии оценивания составляются и определяются авторским коллективом Образовательной системы «Школа 2100», методистами УМЦ и инициативной группой учителей в сентябре–октябре.

§ Региональный организатор марафона принимает на себя ответственность за подготовку, организацию и проведение всех трех туров марафона в регионе (крупном городе) по материалам, разработанным авторским коллективом и УМЦ «Школа 2100».

§ Региональный организатор разрабатывает положение о проведении марафона в регионе, формирует жюри II и III этапов марафона, проводит подготовительную работу, обеспечивает материалами школьного тура образовательные учреждения, инструктирует педагогов по проверке работ участников I тура и организует проверку написанных работ, принимает заявки на участие во II туре, проводит II тур, выбирает вместе с жюри участников III тура, организует и проводит III тур.

§ Сроки проведения марафона в регионе:

I тур – ноябрь,

II тур – декабрь,

III тур – начало февраля

Школьный тур является индивидуальным. Его цель – дать возможность каждому участнику добиться определенного успеха в решении жизненных задач, т.е. задач, моделирующих реальные жизненные ситуации, в которых нужно применить знания и умения, полученные при изучении школьных предметов. Успехом уже является выполнение посильного количества заданий, а успешным участником – каждый, кто сделал хотя бы одно. Участники, выполнившие наибольшее количество заданий, составят школьную команду, которая будет участвовать в следующем туре марафона.

Городской (районный) тур носит комбинированный характер: участники выполняют задания индивидуально и в команде. При этом усиливается акцент на личностные качества участников и их способность работать сообща. Этот тур состоит из двух этапов: индивидуального и командного. Члены команды должны суметь договориться, распределить роли, выполнить работу и представить ее. По результатам этого тура определяются команды, по совокупности индивидуального и группового зачетов набравшие наибольшее количество баллов. Количество участников финала определяется положением о проведении марафона в регионе (целесообразно отбирать не более 6 команд).

На региональном туре все задания являются групповыми и выполняются разновозрастной командой. Каждая из команд, вышедших в финал, становится победителем в какой-либо номинации и награждается дипломом. Также в ходе III тура определяются победители в индивидуальных номинациях. Жюри с учетом мнения самой команды может выделить в каждой команде по 3 участника – победителей в номинациях (см. Приложение).

По результатам проведения регионального тура Региональный организатор:

· присылает в оргкомитет по электронной почте короткое сообщение в свободной форме о том, как прошел марафон (сколько школ, сколько учащихся приняли в нем участие, основные результаты, какие школы стали победителями этапа, какие проблемы возникли);

· доводит до сведения вышестоящих органов (в виде аналитической справки, отчета, устного выступления и т.д.) итоги проведения марафона в регионе.

IV. Подведение итогов марафона и награждение победителей.

1. В I (школьном) туре по результатам индивидуальной работы, т.е. набранному количеству баллов, школьное жюри выбирает команду, состоящую из 8 человек, учащихся 3–5 классов. Количество представителей от параллели определяет школьное жюри, но желательно, чтобы это были представители ВСЕХ участвующих в марафоне параллелей. Участники школьного тура, набравшие наибольшее количество баллов, награждаются самим общеобразовательным учреждением.

2. Победители II тура (команды и отдельные участники) награждаются Районным организатором марафона.

3. Каждая из команд, вышедших в финальный тур, становится победителем в одной из номинаций и награждается дипломами «Школы 2100» и призами. Количество разыгрываемых номинаций обязательно соответствует количеству команд, вышедших в III тур. Основные номинации предлагаются авторским коллективом, но с учетом особенностей регионального тура могут быть частично изменены или дополнены. Во время проведения III тура среди членов команд выявляются индивидуальные победители по номинациям, определяемым организаторами. Номинанты также награждаются дипломами «Школы 2100» и призами.

4. Авторский коллектив и Учебно-методический центр по решению Оргкомитета Всероссийского интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности» награждают региональных организаторов марафона дипломами.

5. Награждение образовательных учреждений, учителей, принимавших активное участие в подготовке и проведении регионального марафона, и учителей, подготовивших учащихся – победителей марафона, осуществляет Региональный организатор.

Приложение № 1 к «Положению о проведении марафона»

1. Оценка достижений учащихся на каждом этапе марафоне.

1.1. Во время школьного тура учащиеся выполняют индивидуальную работу в виде компетентностных задач не более 60 минут. Каждая часть работы оценивается определенным количеством баллов, которые суммируются. Правильные ответы с указанием количества баллов направляются организатору в Оргкомитет.

1.2.Во время II тура все участники выполняют сначала индивидуальную работу, похожую на работу I тура по содержанию и оцениванию. На это дается не более 60 минут. Набранные каждым учеником баллы суммируются и делятся на количество участников команды. Таким образом, выводится средний балл, набранный командой за индивидуальное задание.

1.3.На следующем этапе II тура школьная команда выполняет проектное задание в течение 40–60 минут. Оценивает работу жюри. Для оценивания командной работы принята четырехбалльная система: 0 баллов- данная позиция отсутствует; 1 балл – данная позиция почти не проявлена; 2 балла – проявлена, но не всегда или не очень ярко; 3 балла – ярко выражена, постоянно присутствует. Эта система оценивания используется при проведении всех командных конкурсов. Баллы, выставленные каждым членом жюри за проект, суммируются и делятся на количество членов жюри. Таким образом выводится средний балл за проект.

1.4.При подведении итогов II тура суммируются средний балл за индивидуальную работу и средний балл за выполнение командного проектного задания. Такая система подсчета позволяет уравновесить значение индивидуальной и групповой работы школьной команды, что является принципиальным условием проведения II тура.

1.5.Все задания III тура оцениваются как командные по той же схеме, что и проектное задание II тура.

1.6.Протокол жюри для проектного задания II тура и всех конкурсов III тура (см. таблицу внизу).

1.7.Критерии оценки командной работы можно поделить на две группы: обязательные и желательные. Обязательными являются креативность, коммуникативность и командность. Под креативностью мы подразумеваем умение ребят раскрыть тему творчески, интересно, нестандартно. Коммуникативность – это владение речью, умение выразить свою мысль, умение держаться, умение общаться, слушать и слышать друг друга. Командность – умение показать себя командой, в которой у каждого своя роль. Дополнительно могут быть оценены глубина содержания, логичность и цельность выступления, чувство юмора участников.

1.8.III тур состоит из трех конкурсов:

1.8.1. «Домашнее задание» – самопрезентация команды (5–10 минут);

1.8.2. Выполнение заданий предметного содержания (например, в форме «вертушки», 4–5 заданий по 10 минут);

1.8.3. Проект по теме, предложенной Оргкомитетом (самостоятельная работа команды в течение 150 минут; презентация проекта 5–10 минут). В подготовке и представлении проекта Оргкомитет рекомендует принять участие и педагогам, которые объединяются в команду взрослых.

1.9.При подведении итогов каждого конкурса III тура суммируются баллы, выставленные команде по каждому критерию каждым членом жюри. Результаты заносятся в итоговый протокол, по которому определяется, в какой номинации победила каждая команда.

2. Определение победителей в Интеллектуально-творческом марафоне «Твои возможности».

2.1. Оргкомитет считает, что участие в марафоне не должно носить для детей ярко выраженный соревновательный характер. Каждый ребенок должен пережить ситуацию успеха, начиная с I тура, несмотря на то, что на каждом этапе происходит отбор участников следующего тура.

2.2. Критерии и система оценки должны быть заранее объяснены участникам на каждом этапе марафона в доступной форме (см. данное Приложение, п. 1).

2.3. Для награждения участников финального тура Оргкомитет предлагает следующие номинации: «Самая функционально грамотная команда», «Самая командная команда», «Творческий коллектив», «Самая дружная команда», «Единство индивидуальностей».

2.3.1. В номинации «Самая функционально-грамотная команда» побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов и показавшая себя на высоком уровне во всех конкурсах.

2.3.2. В номинации «Самая дружная команда» побеждает команда, которая смогла набрать наибольшее число баллов по критерию «коммуникативность».

2.3.3. В номинации «Единство индивидуальностей» побеждает команда, в которой наибольшее число участников было отмечено жюри в различных индивидуальных номинациях.

2.3.4. В номинации «Творческий коллектив» побеждает команда, набравшая наибольшее число баллов по критерию «креативность».

2.4. Для индивидуального награждения предлагаются следующие номинации: «Организатор наших побед», «Яркая индивидуальность», «Творческая личность». Возможны и другие номинации по решению Регионального организатора и жюри.

Приложение № 2 (расширенное) к «Положению о проведении марафона»

Организация проведения марафона.

I. Школьный тур проводится в ноябре 2014 года в школах.

Организаторами являются руководители МО, специалисты РОНО и оргкомитет, организованный при школах.

II. Районный (городской) тур проводится в декабре 2014 года в конкретной школе района (города). Организаторами являются: специалисты РОНО, специалисты НОУ «Дом учителя».

III. Республиканский тур проводится в первой половине февраля 2015 года в детском оздоровительном лагере. Организаторы: НОУ «Дом учителя» (г. Ижевск), УМЦ «Школа 2100» (г. Москва)

IV. Для проведения школьного тура необходимо:

1.Школы получают образец индивидуального задания и образец с ответами для учителей.

2.Школам необходимо размножить задание для каждого ребенка.

3.При проведении обоих туров по аудитории, где проводится марафон, назначается дежурный педагог. В классе не должны находиться посторонние лица.

4.Дежурный педагог инструктирует детей о правилах оформления работы; раздает листы с заданиями; сообщает участникам марафона продолжительность работы и время ее окончания, фиксирует время начала работы.

5.Продолжительность работы 60 минут - максимальное.

6.Учителя проверяют работы и подсчитывают количество баллов по результатам каждого ребенка, делают сводные таблицы по своим классам.

7.По школе делается общая сводная ведомость по победителям.

По результатам прохождения школьного тура в НОУ «Дом учителя» в срок до 02.12.2014 года необходимо предоставить Информацию по школьному туру по электронной почте по адресу: domuchitelya2013@yandex.ru; domuchitelya2013@mail.ru

Отчет по прохождению школами школьного тура:

1. общий анализ - в свободной форме / как проводили, где, кто являлся членами жюри, количество классов, принявших участие в школьном туре, реакция детей и взрослых на задания, представленные в школьном туре, что было самым легким, самым трудным и т.д./

количество

1. первичные материалы / листы с выполнением заданий/ остаются у организаторов школьного тура и сохраняются до конца марафона.

2. Сделать сводную ведомость по итогам проведения школьного тура по форме:

Сводная ведомость по итогам проведения школьного тура.

Ф.И.О ребенка

класс

Задания индивидуального тура

Итого баллов

Итоговое место

/1-е,2-е,3-е/



1

2

3

4 и.т.д.



Например:








Иванов Дима

3 «А»

10 б

15 б

20 б

10 б

55

2-е место

Такие списки составляются по всем классам, принявшим участие в школьном туре, выполнявшим письменные работы.

3. Организаторам в школе необходимо подготовить итоговую сводную ведомость по проведению школьного тура / по победителям/:

школа

класс

Ф.И. О ребенка

Количество баллов

место

Например:





СОШ №2

3»А»

Иванов Дмитрий Николаевич

80

1-е


3»Б»



2-е





3-е

СОШ №2

4 «Б»

Петров Василий Иванович

72

1-е и т.д.

5. Указать фамилии, имена детей, набравших большее количество баллов по результатам школьного тура / по 10 человек/. Из них формируется команда.

Для проведения городского /районного/ тура организаторам необходимо:

1. . Команды подают заявку на участие в городском туре. /в заявке прописываются фамилии, имена детей, учителей/.

2. Мероприятие проводится в одной конкретной школе.

3. Команда составляется из учеников школы./ в команду входят дети, набравшие большее количество баллов на школьном туре. /В команде могут участвовать дети 3-5 классов.

На городской районный тур команды приносят с собой канцтовары: краски, клей, цветная бумага, лист ватмана, фломастеры и т.д./

4. Команды дома должны подготовить приветствие на тему «Мы - команда» на 3-5 минут

5.Организаторам необходимо продумать этап награждения:

- призы за участие

- призы по номинациям

- грамоты командам по номинациям / каждая команда получает грамоту в какой-то из номинаций/

- грамоты детям-победителям по итогам выполнения индивидуального задания

- грамоты учителям, которые участвуют в проведении марафона.

6. Для проведения районного тура предусмотрен организационный взнос, в который входит оплата питания детей в день проведения городского (районного) тура марафона, стоимость призового фонда и канцелярских товаров в размере 280 рублей с ребенка. Распоряжением финансовыми средствами занимается оргкомитет, формируемый из учителей школ-участников, руководителей методических объединений, специалистов УО.

Проведение городского / районного/ тура марафона.

Ход:

1. Приветствие команд – 3-5 минут каждая команда

Жюри оценивает приветствие каждой команды по критериям:

- командность

- коммуникативность

- логичность

- юмор

- креативность

баллы выставляются от 0 до 3-х баллов

2. Ученики по классам 40-50 минут выполняют письменно работы. / Собирают в отдельном классе детей 3-х, 4-х, 5-х. Дети сидят по одному за столом./

3. Командам выдается задание по изготовлению проекта «________________________________» (тема задания будет сообщена организаторам)

На выполнение проекта детям дается 60 минут. Дети выполняют задание самостоятельно. Члены оргкомитета только наблюдают за ходом выполнения проекта и отмечают для себя некоторые критерии действия детей в команде: командность, сплоченность, умение действовать вместе и т.д./ Дети должны знать, что такое проект, как с ним работать, этапы работы над проектом, как правильно построить защиту проекта.

Пока дети выполняют проект, жюри проверяет индивидуальные работы детей

4. Защита проектов. Оценка жюри проходит по критериям, таким же, как в первом конкурсе.

5. Подсчитываются итоговые оценки, и выбирается команда-победитель.

Также подсчитываются индивидуальные победители по письменным работам.

6. Награждение участников городского тура.

Итоговый протокол интеллектуального марафона «Твои возможности» / городской/ районный/ тур/.

Дата___________

Место проведения___________

Члены жюри________________________________

________________________________

________________________________

команды

Наименование школы

Оценки жюри

Номинация

Приветствие

Индивидуальный конкурс

«Защита проекта»

итого

1.







2.







Примечание:

При подсчете итогового балла по школе по индивидуальному конкурсу / городской тур/:

1. У каждого ребенка считается общий балл

2. Все баллы команды складываются и делятся на количество детей в команде / подсчитывается средний балл для итогов по команде/

3. Итоговый средний балл заносится в протокол.

4. При выборе победителей / личные результаты/ выбираются дети, получившие самые большие баллы среди своего возраста / класса/.

Форма протокола для проведения районного тура.

ПРОТОКОЛ ЖЮРИ

Критерии

оценки

Креативность (оригинальные идеи, необычное воплощение)

Коммуникатив-

ность (умение донести, представить свою мысль, грамотность речи)

Командность (единство действия и заметная роль каждого)

Глубина

содержания (умные, неповерхностные мысли, понимание того,что делают)

Логичность, цельность (раскрытие темы)

Юмор (умение с шуткой говорить втом числе о серьезном)

Индивидуальный конкурс

итого

№ конкурса

приветствие

Защита проектов

итого

приветствие

Защита проектов

итого

приветствие

Защита проектов

итого

приветствие

Защита проектов

итого

приветствие

Защита проектов

итого

приветствие

Защита проектов

итого

команды





















МБОУ СОШ №





















МБОУ СОШ №





















МБОУ СОШ





















МБОУ СОШ





















И т.д.





















Итого





















Команда, набравшая большее количество балов по городскому/ районному/ туру принимает участие в республиканском/итоговом туре/ марафона. Для участия в республиканском туре школа, команда которой явилась победителем в районном туре, в срок до 24.12.2014 г. оформляет заявку на участие в республиканском туре по электронной почте по адресу: domuchitelya2013@yandex.ru; domuchitelya2013@mail.ru

Итоговый тур марафона проводится на базе загородного оздоровительного лагеря и поэтому предусмотрена оплата проживания, питания и организационного взноса участниками марафона.

( информационное письмо о проведении республиканского тура интеллектуального марафона «Твои возможности» высылается после получения заявки):

Заявка на участие.

Директору НОУ «Дом учителя»

Л.Г.Штабской

Директора школы №_________

Ф.И.О.

заявка

на участие в республиканском туре интеллектуально-творческого марафона «Твои возможности» в детском оздоровительном лагере.

Данные по руководителям школьной команды / учителям/

Ф.И.О. (полностью) учителя

Должность

Класс

Контактный телефон (желательно сотовый)









Данные по детям:

№ п/п

Ф.И.О. (полностью) ребенка

класс

Программа, по которой обучается команда









Контактный телефон:

e-mail:

Директор школы подпись, печать

V. Республиканский тур состоит из трех конкурсов:

1. «Домашнее задание» – самопрезентация команды. Выступление занимает не более 5-7 минут (за выступление более продолжительное по времени будут начисляться штрафные очки);

2. Выполнение заданий предметного содержания (например, в форме «вертушки»);

3. Проект по теме, предложенной Оргкомитетом (самостоятельная работа команды в течение 150 минут; презентация проекта 5–10 минут).

VI. Оценивает работу жюри. Для оценивания командной работы принята четырехбалльная система: 0 баллов - данная позиция отсутствует; 1 балл – данная позиция почти не проявлена; 2 балла – проявлена, но не всегда или не очень ярко; 3 балла – ярко выражена, постоянно присутствует. Эта система оценивания используется при проведении всех командных конкурсов. Баллы, выставленные каждым членом жюри за проект, суммируются.

VII. Критерии оценки командной работы являются креативность, коммуникативность и командность. Под креативностью мы подразумеваем умение ребят раскрыть тему творчески, интересно, нестандартно. Коммуникативность – это владение речью, умение выразить свою мысль, умение держаться, умение общаться, слушать и слышать друг друга. Командность – умение показать себя командой, в которой у каждого своя роль. Также оцениваются глубина содержания, логичность и цельность выступления, чувство юмора участников.

VIII. При подведении итогов каждого конкурса республиканского тура суммируются баллы, выставленные команде по каждому критерию каждым членом жюри. Результаты заносятся в итоговый протокол, по которому определяется, в какой номинации победила каждая команда.

IX. Оргкомитет считает, что участие в марафоне не должно носить для детей ярко выраженный соревновательный характер. Каждый ребенок должен пережить ситуацию успеха.

Критерии и система оценки должны быть заранее объяснены участникам на каждом этапе марафона в доступной форме (см. данное Приложение, п. 1).

X. Для награждения участников финального тура Оргкомитет предлагает следующие номинации: «Самая функционально грамотная команда», «Самая командная команда», «Творческий коллектив», «Самая дружная команда», «Единство индивидуальностей».

Для индивидуального награждения предлагаются следующие номинации: «Организатор наших побед», «Яркая индивидуальность», «Творческая личность». Возможны и другие номинации по решению Регионального организатора и жюри.

В номинации «Самая функционально-грамотная команда» побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов и показавшая себя на высоком уровне во всех конкурсах.

В номинации «Самая дружная команда» побеждает команда, которая смогла набрать наибольшее число баллов по критерию «коммуникативность».

В номинации «Единство индивидуальностей» побеждает команда, в которой наибольшее число участников было отмечено жюри в различных индивидуальных номинациях.

В номинации «Творческий коллектив» побеждает команда, набравшая наибольшее число баллов по критерию «креативность».


КПК
декабрь 2017

1 (пт) - 3 (вс) IV Межрегиональный педагогический марафон "Твои возможности", ДОЛ "Дружба"

 1 (пт) - 3 (вс) КПП по направлению "Дефектология" (сурдопедагогика), Ижевск, школа № 15

7 (чт) - 9 (сб) КПК для логопедов, учителей нач. классов: "Требования к содержанию, условиям и результатам логопедической работы по профилактике и исправлению нарушений письма в условиях реализации ФГОС общего образования (дисграфия и дислексия)", Чайковский

8 (пт ) - 10 (вс) КПП по направлению "Менеджмент в образовании", п. Ува

11 (пн), 12 (вт), 16 (сб) 17 (вс) КПП по направлению "Дефектология" (сурдопедагогика), Ижевск, школа № 88

15 (пт), 16 (сб) для пед работников: "Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС", г. Чайковский

Новое на сайте

  Узнайте подробности

Межрегионального педагогического марафона

в разделе "Марафоны"