Считалки в обучении удмуртскому языку

О важности приобщения ребёнка к культуре своего народа я знала не понаслышке. Обращение к народному наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой ты живёшь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относится к культурным традициям других народов.

К сожалению, уже в детском саду заметно, что удмуртский язык звучит редко. В ясельной группе дети из удмуртских семей приходят и разговаривают чисто на удмуртском языке, к концу же года обучения они фактически говорят только на русском. Я думала: если так будет продолжаться, то вначале мы потеряем свой язык, затем и весь народ может исчезнуть в небытие. Поэтому перед собой поставила цель: воспитывать в детях любовь к своей Родине и родному краю; учить детей уважать и хранить культуру своего народа.

Недаром говорят, что народ существует, пока существует язык. Если потеряются корни, как ребёнок будет самоопределяться жизни, как он для себя решит, кто есть он? Очень важно для любого народа не оборвать связь с прошлым. Всем известно, что нет будущего без прошлого. Я считаю, что история сама по себе очень интересна. Ознакомление дошкольников с историей удмуртского народа – одна из возможностей вызвать у них живой интерес к истории народа, к своим истокам. Но скучный и монотонный рассказ не заинтересует детей, поэтому в своей работе больше опираюсь на игру и малые фольклорные произведения, в частности на жанр считалок.

Считалки – это рифмованные стишки, состоящие по большой части из придуманных слов с подчёркнуто строгим соблюдением ритма. Можно отметить две главные особенности считалок. Во-первых, в основе большинства из них лежит счёт, во-вторых, считалки поражают нагромождением бессмысленных слов и созвучий. В них есть своеобразная игра звуков и слов.

Чима – чима – чимали,

Чумой дорын чимали.

Чумали йылын куака.

Одиг, кык, куинь –

Чиманлэн пумыз вуиз.

Одиг, кык, куинь, ньыль,

Вить, куать, сизьым,тямыс,

Укмыс, дас –

Горд шунды жужаз.

Одиг, кык, куинь, ньыль,

Вить, куать ,сизьым,

Тямыс, укмыс, дас.

Чорыг уя тусьты пыдсын ,

Кин ке кутиз, со потоз.

Используя такие считалки, ребёнок знакомится с числительными и словами, определяющими расположение предметов относительно других предметов, отвечающие на вопросы: кытысь? (откуда?), кытын? (где?).

Такие считалки помогают упражнять детей в подборе прилагательных к определённым словам, знакомить с прилагательными и глаголами (горд шунды, горд шунды жужжа, чимонлэн пумыз вуиз тон потид и др.)

Обращаю внимание на такой ряд считалок:

Мон, тон, со,

Мон, тон, со,

Ми, ти, соос,

Ми, ти, соос –

Кин вылэ лыдзон дугдоз,

Со ик чимали луоз.

Мон но, тон но, Паримон,

Онтонлы луоз коньдон.

Вить, куать, дас куать,

Тон но, мон но одиг кадь.

Используя в работе такие считалки, воспитатель в игровой форме, жестами и мимикой знакомит детей с местоимениями удмуртского языка.

Считалка представляет своеобразную игру словами и ритмами, в этом её художественная функция.


КПК
декабрь 2017

1 (пт) - 3 (вс) IV Межрегиональный педагогический марафон "Твои возможности", ДОЛ "Дружба"

 1 (пт) - 3 (вс) КПП по направлению "Дефектология" (сурдопедагогика), Ижевск, школа № 15

7 (чт) - 9 (сб) КПК для логопедов, учителей нач. классов: "Требования к содержанию, условиям и результатам логопедической работы по профилактике и исправлению нарушений письма в условиях реализации ФГОС общего образования (дисграфия и дислексия)", Чайковский

8 (пт ) - 10 (вс) КПП по направлению "Менеджмент в образовании", п. Ува

11 (пн), 12 (вт), 16 (сб) 17 (вс) КПП по направлению "Дефектология" (сурдопедагогика), Ижевск, школа № 88

15 (пт), 16 (сб) для пед работников: "Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС", г. Чайковский

Новое на сайте

  Узнайте подробности

Межрегионального педагогического марафона

в разделе "Марафоны"