«Современный подход к предупреждению и исправлению нарушений письма»

С 23 - 25 марта в шк. №97 "Гармония" проходил КПК для логопедов, дефектологов, научных работников, педагогов и специалистов коррекционных организаций, дошкольных образовательных организаций, и учреждений дополнительного образования, специалистов общеобразовательных школ  по теме: «Современный подход к предупреждению и исправлению нарушений письма»

20180323_123544.jpgЛектор: Горбунова Светлана Юрьевна, кандидат педагогических наук, автор учебников и программ обучения детей с ОВЗ, г. Москва.

- Как вы оцениваете актуальность знаний, которую даете на семинарах?

- Я кандидат наук и доцент кафедры, большой опыт преподавания в университете. Я работала с 1988 года по 2011 год в университете в Москве. Занималась проблемой нарушения письменной речи, системными нарушениями речи, и, соответственно, по итогам научной деятельности и практической деятельности, которую не бросала ни разу за свою жизнь (всегда были занятия и практические выходы со студентами), была написана книга, которая является обобщением всего моего научно-методического опыта - как помочь детям  с тяжелой речевой патологией обучаться письму: «Обучение грамоте детей с особыми образовательными потребностями».

Соответствующий курс, который сейчас проходит, посвящен проблеме обучения грамоте детей в условиях инклюзивного образования. Последние годы очень активно обсуждаются проблемы детей с ограниченными возможностями здоровья. Коррекционное обучение содержит относительный аспект, эти дети отличаются по своим психическим функциям, и то время как ребенок с нормальным развитием не нуждается в особом уходе, то таким деткам нужен особый подход, индивидуальный подход. В этом и заключается актуальность всей нашей с вами работы.

- Сегодня большое развитие получило инклюзивное образование в России. Как вы относитесь к этому вопросу?20180323_120238.jpg

- По моему мнению, инклюзивное образование просто категорически не подходит нашим детям. Созданная система коррекционной помощи в России за 80 лет показала свою эффективность. А так как конечный результат - это дальнейшая социализация ребенка в обществе, только специальные учреждения помогали ребенку приобрести профессию, а не только овладеть знаниями. Закончив обычную школу, ребенок не имеет такой возможности.

К ребенку ,имеющему проблему с развитием, всегда было трепетное отношение педагогов, которые уже имеют опыт в этой среде. Они всегда знали, как обращаться с такими детьми. А сейчас обычный учитель не готов к встрече с таким ребенком. Он не знает: что от него требуется, как давать знания и куда дальше вести.

20180323_122626.jpg- Какие вопросы были освещены на семинаре?

На семинаре присутствовали педагоги обычных школ, дефектологи, достаточно разноплановая группа, и даже педагоги дошкольных учреждений. Мы говорили о проблемах обучения, которые существуют в современной школе. О трудностях которые в последние годы связаны с отсутствием связи между дошкольным образованием и школьным обучением в связи с нашими реформами образования. И говорили о том, что должен делать каждый из учителей в обычной массовой школе при приеме особенного ребенка в первый класс: на что посмотреть, обратить внимания, сделать выводы. В дальнейшем наметить с ним коррекционную работу. Речь шла о конкретных задачах, стоящих перед логопедом о коррекции нарушений. Я показала и проанализировала какие ошибки дети могут допускать при обучении, с чем это связано и как с этим бороться. У нас прошли практики по чтению, устной речи и проблемам нарушения чтения.

20180323_115429.jpg20180323_112801.jpg20180323_113913.jpg     20180323_113946.jpg

20180323_114024.jpg  

20180323_122515.jpg







20180323_114008.jpg

20180323_113824.jpg20180323_114040.jpg20180323_113940.jpgВ конце семинара прошла милая автограф-сессия


КПК

май 2018

05.05.18 (сб) - 06.05.18 (вскр)  КПК для пед работников Тема: «Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС»  г. Сарапул, ГИМЦ, л. Горького,12

12.05.18 (сб) - 13.05.18 (вскр) КПК для пед работников Тема: «Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС , г. Чайковский

16.05.18 (ср) - КПК для пед работников Тема: « Современные образовательные технологии в начальном общем и основном общем образовании как средство реализации требований к результатам освоения ООП НОО и ООО» («Особенности преподавания истории в начальной школе. Трудности в освоении технологий деятельностного типа», пособия, проектная задача), НОШ № 8, г. Сарапул

19.05.18 (сб) - 20.05.18 (вскр) КПП по направлению «Дефектология», итоговая аттестация, г. Ижевск, шк. 15

22.05.18 (вт) - КПК для пед работников Тема: «Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС», п. Ува

23.05.18 (ср) - КПК для пед работников Тема: « Современные образовательные технологии в начальном общем и основном общем образовании как средство реализации требований к результатам освоения ООП НОО и ООО» (Системная подготовка к ВПР по русскому языку),НОШ № 8, г. Сарапул

27.05.18 (вскр) - КПП по направлению «Менеджмент в образовании», итоговая аттестация,п. Ува

28.05.18 (пн) - КПП по направлению «Педагог дополнительного образования», итоговая аттестация, г. Ижевск

29.05.18 (вт)  - КПК для пед работников Тема: «Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС», п. Ува

Новое на сайте 

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ МАРАФОН
 "ПУТЬ К СТАНЦИИ Я"